Þegar kerfi frumna líkamans er raskað breytast þær í krabbameinsfrumur sem eyðileggja líkamann og gera hann veikan, Sömuleiðis, þegar kerfi reikistjarna og stjarna er raskað, dæmir þyngdaraflið þær til losunar og eyðingar, sem er það sem gerist í öllu sem víkur frá því kerfi sem því hentar og það þjáist af ójafnvægi og getur ekki sinnt þeim aðgerðum sem það var búið til.
Kynning á útvarpskerfinu
Kerfið er skilgreint sem sett af reglum og hegðun sem fólk í hópum fylgir til að þróa færni sína og nýta auðlindir sínar og hæfni á sem bestan hátt sem þjónar hópnum í heild.
Reglugerð er venjulega sett með refsingum á þá sem brjóta gegn henni til að ná fram almannahagsmunum og til að ýta á hópinn til að fylgja réttum reglum og hegðun, og ekkert samfélag getur lifað án reglu, jafnvel lítil fjölskylda setur skipulagðar reglur ss. eins og að þvo hendur fyrir og eftir að borða eða sofa á viðeigandi tímum, Eða fara heim á ákveðnum tímum til að vernda hagsmuni fjölskyldumeðlima.
Útvarp um skólakerfið
Skólar þurfa á aga og reglu að halda, þar sem í þeim eru þúsundir karl- og kvennemenda, og ef einhverjir þeirra víkja frá hinu álagða kerfi verða allir fyrir áhrifum af því og allt námið raskast.
Meðal skipulagsreglna sem settar eru í skólum eru einkennisbúningur, mætingar- og brottfarartímar, að koma í veg fyrir endurteknar fjarvistir og skylda til að mæta í tímasettar kennslustundir. Reglugerð í skólanum miðar að því að tryggja öruggt námsumhverfi fyrir alla karla og kvenkyns námsmenn.
Í því skyni fá karlkyns og kvenkyns kennarar á námsárum sínum kennslu sem tengist aðferðum og aðferðum til að koma á reglu í skólum og hvernig megi ná sem mestum samskiptum við karlkyns og kvenkyns nemendur. Með þjálfun og starfi öðlast þeir meiri reynslu í hvernig á að koma á reglu í kennslustofunni og hvernig á að aga nemendur sem Þeir víkja frá settum hegðunarreglum í skólum.
Útvarp um að virða kerfið
Virðing fyrir kerfinu þýðir að sérhver einstaklingur í samfélaginu uppfyllir skyldur sínar gagnvart þeim sem í kringum hann eru, sem er til marks um þroska og skilning og að maður sé traustur og þekkir skyldur sínar og gegnir þeim án eftirlits nema af samvisku sinni og siðferði.
Virðing fyrir reglu gerir mann að góðri fyrirmynd fyrir aðra, þar sem hún er fyrirmynd um hvað góður maður á að vera í samfélaginu, að segja það sem hún gerir og gera það sem hún segir, og það kemur fram í því að tileinka sér góða hegðun meðal þegna samfélagsins og að koma fram á agaðan hátt og reyna að laga alla galla sem upp kunna að koma og hvað getur verið. Hann stafar af óviljandi mistökum.
Dyggðugt samfélag er það þar sem enginn víkur frá réttum hegðunarreglum og er ekki háður stöðu sinni, auði eða völdum við að brjóta á réttindum annarra og brjóta þau kerfi og lög sem stjórna samfélaginu.
Skólaútvarp um virðingu fyrir kerfinu
Kæru karlkyns og kvenkyns nemendur, maðurinn verður að gera sér grein fyrir því að hann er hluti af heild, og að hann er ekki einn í alheiminum, svo hann tekur tillit til réttinda annarra og fylgir því kerfi sem sérfræðingar setja til að ná sem mestum ávinningi .
Í því felst meðal annars að fylgja því kerfi sem kveðið er á um í skólanum, sinna tilskildum skyldum, virða karlkyns og kvenkyns kennara, skaða ekki karlkyns og kvenkyns samstarfsmenn, vernda húsgögn og eignir skólans, gæta almenns útlits karlkyns og kvenkyns nemenda, eftir reglum skv. almennt hreinlæti og fylgst með mætingar- og brottfarartíma.
Ef skólinn væri með þúsund karl- eða kvennemendur væri það mjög kostnaðarsamt fyrir hvern og einn að yfirgefa kerfið í eina mínútu og það myndi hafa mikil áhrif á námsferlið í heild sinni.Þess vegna ber virðingu ykkar fyrir lögum og reglum sem gilda um skólinn verndar þig, nemendurna og starfsfólk skólans og býður upp á öruggt og kjörið andrúmsloft til að taka á móti þekkingu.
Málsgrein heilags Kóranans um kerfið
Guð (almáttugur og upphafinn sé hann) skapaði allan alheiminn með ákveðnu kerfi sem fylgdi milljónum ára og maðurinn kom til að raska þessu kerfi og valda spillingu og valda hörmulegum breytingum á umhverfiskerfinu og valda útrýmingu þúsunda tegundir lífvera.
Meðal versanna sem nefna kosmíska kerfið sem Guð (hinn alvaldi) skapaði, nefnum við eftirfarandi:
قال االى): „قالُلُ اningur الل ن ن ن ن ن ن ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ا ا ا ا ا ا ا ا ا. ا ا ا ا مeyk حاُ مالزِلَ ح عاْ كاynd كالْلَ ح ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا. ْلُ َاِقُ النهَارِ ولٌّ فِ فلكٍ ي ي ”فِ فِ ف ف ف ف ف ف ف س َ َ ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ا ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف ف XNUMX
Og hann (Hinn hæsti) sagði: "Og meðal tákna hans er sköpun himins og jarðar og munurinn á tungumálum þínum og litum. Hann mildaði ótta og ágirnd og sendir vatn niður af himni og þar með lífgar jörðina við eftir dauða hennar.Sannlega, í því eru tákn fyrir fólk sem rökstyður.
Sharif talar um skólaaga
Eitt af boðorðum sendiboða Guðs er að ná tökum á starfi, sinna skyldum, efna loforð, framkvæma réttindi sem aðrir hafa yfir þér, viðhalda hreinleika á staðnum sem þú ert á, hvort sem það er húsið, skólinn, strætó eða aðrir, virða réttinn til að fara og virða þá sem eru eldri en þú og fróðari, og í því komu eftirfarandi hadiths:
- Að umboði Abdullah bin Omar (megi Guð vera ánægður með þá báða) sagði hann: Ég heyrði sendiboða Guðs segja: „Hver og einn ykkar er hirðir og ábyrgur fyrir þegnum sínum. - Sagt frá Al-Bukhari
- Á umboði Hudhayfah sagði spámaðurinn: „Sá sem er sama um málefni múslima er ekki einn af þeim, og sá sem verður ekki ráðgjafi Guðs, sendiboða hans, bók hans, imams hans og hershöfðingjans. almenningur múslima; enginn af þeim." - hringtorg
- Að umboði Abu Hurairah sagði hann: Sendiboði Guðs (friður og blessun Guðs sé með honum) sagði: "Múslimi er bróðir múslima. Öllum múslimum er bannað múslima, blóð hans, hans auð og heiður hans.“ - Sagt frá múslimum
- Að umboði Abu Hurairah sagði sendiboði Guðs: „Hver sem kallar á leiðsögn mun fá umbun eins og laun þeirra sem fylgja honum, án þess að það dragi að minnsta kosti úr launum þeirra, og hver sem kallar á villuleiðsögn mun hafa byrði. syndarinnar eins og syndir þeirra sem fylgja honum, án þess að það dragi hið minnsta frá syndum þeirra. -sögð af múslimum
Viska um skólaútvarpskerfið
Eitthvað sem við lærðum af ættleiddu börnunum eftir að hafa setið með þeim til að heyra sögur þeirra er að svo mörg þeirra eru fjárfest í félagslegu réttlæti og að þau eru öll lögð í að gera kerfið betra fyrir börnin sem koma á eftir þeim. - Pétur Page
Það sem er átt við er að við venjumst reglu og aga í öllum aðgerðum okkar og að við verðum ekki pláguð af töfum, frestun og vanskilum á tímamörkum. Ali Tantawi
Þegar réttlæti er fullnægt fylgja jafnvel dýr reglu. -Ibrahim al-Fiqi
Finndu röð í hlutum þar sem þú finnur ekki röð við fyrstu sýn. Dale Carnegie
Óaðskiljanlegur hluti af hverri tillögu, og í hverju stóru kerfi, er að samþykkja endurskoðun, gagnrýni, þróun og breytingar. Abdul Karim Bakkar
Þar sem röð við finnum mat, þar sem ringulreið finnum við hungur. -Ítalskt spakmæli
Við reynum til einskis að gera glundroða háða reglu og kerfið samþykkir óreiðu af einlægni. - Wasini halti
Áróður í lýðræðiskerfi er skothylki í alræðisríki. Noam Chomsky
Samfélagsskipan er ekki sprottin af náttúrunni, hún er afurð hefðbundinna. Jean-Jacques Rousseau
Af Guði, þú hataðir ekki fitnah nema vegna þess að það var á þér, og um leið og einn yðar finnur styrk í sjálfum sér, flýtir hann sér til kúgunar og yfirgangar, og djöflarnir, sem eru faldir í djúpinu þínu, hafa ekkert nema barsmíðar án miskunnar og miskunnarleysis, svo annað hvort skipun eða eyðilegging. Naguib Mahfouz
Regla án frelsis er harðstjórn og frelsi án reglu er glundroði. -Anis Mansour
Og enn og aftur kemur hið þétta kerfi upp úr glundroðanum enn og aftur og okkur líður eins og hugurinn sé dreift um allt í hverfinu. - Mustafa Mahmoud
Raunverulega kraftaverkið er ekki að brjóta kerfið, heldur að koma á reglu. - Mustafa Mahmoud
Hvað sem stangast á við trúarbrögðin, þá er refsingin fyrir því undir Guði komið. Hvað varðar það sem brýtur í bága við kerfið, þá er refsingin undir fólkinu komið. - Muhammad Kamel Hussein
Geta kerfisins til að gera gott eða slæmt er mjög mikil og engu í þeim sem stjórnar því er hægt að breyta, hvort sem það er gott eða slæmt. - Muhammad Kamel Hussein
Skólaútvarp um röð og fyrirkomulag
Megi Guð blessa morguninn þinn - kæru nemendur og konur - í skólaútsendingu um kerfið sem staðfestir að skuldbinding þín við kerfið og fyrirkomulagið skilar þér mörgum mikilvægum ávinningi, þar sem það sparar tíma og fyrirhöfn og gerir líf þitt og líf þeirra í kringum þig auðveldara og auðveldara.
Til dæmis mun skortur á uppröðun í herberginu þínu valda því að þú eyðir miklum tíma og fyrirhöfn í að leita að hlutunum þínum og það að raða ekki forgangsröðun mun seinka kennslustundum og verkefnum sem þú þarft að klára, sem hefur endilega áhrif á námseinkunnir þínar.
Hvað varðar að halda uppi reglu og reglu í skólanum, þá gerir það hann að skemmtilegum stað fyrir þig og alla og gerir það að verkum að menntunarferlið gengur almennt vel og allir fá athygli og uppskera ávinninginn.
Skólaútvarp um reglu og aga
Í útvarpi um reglu í skólanum ættir þú að vita, nemandi, að reglu og agi er í öllu í kringum þig, allt frá hreyfingu himintungla til hreyfingar frumeinda og víxlverkana sem eiga sér stað inni í líkama þínum, og hvers kyns ójafnvægi getur valdið glundroða og sjúkdómum, og þú verður líka að laga þig að reglu svo að þú gerir það ekki Óreiða ríkir og spilling ríkir í öllu í kringum þig.
Útsending um kerfið, vitund og hegðun
Sá sem fylgir réttri hegðun og fer eftir skipulögðum reglum heima, skóla, götu og vinnu er meðvitaður einstaklingur sem þekkir skyldur sínar og réttindi og sinnir skyldu sinni gagnvart samfélaginu.
Vissir þú um skólaútvarpskerfið
Eftirfarandi er málsgrein Veit þú í skólaútvarpi um kerfið í heild sinni:
Menntun getur ekki farið fram sem best í stjórnleysi.
Sama hversu skapandi kennarinn er og hversu háþróaðar námskrárnar eru, getur nemandinn ekki notið góðs af þeim þar sem kerfi er ekki til.
Að eyða tíma kennarans við að setja reglu eyðir tíma þínum í útskýringar og skilning.
Þurrkun á orku kennarans gerir hann svekktan og gerir hann ófær um að vera skapandi í að útskýra og koma þekkingu sinni á framfæri.
Agi og regla þýðir ekki endilega harðar refsingar, en það eru skynsamlegar og skapandi leiðir til að koma á reglu án refsingar.
Agi í kennslustofunni tryggir nemandanum bestu menntun og sjálfsþróun.
Börn sem eru vön því að fylgja réttri hegðun heima fyrir hafa meiri skilning á skólakerfinu eftir að hafa farið inn í það.
Að auka samvisku og sjálfshvatningu hjá barninu er ein mikilvægasta leiðin til að koma á reglu.
Skólinn setur þær reglugerðarreglur sem hann telur viðeigandi og setur viðeigandi viðurlög við þeim sem brjóta reglurnar.
Agi í skólanum hjálpar til við að þróa samvinnu nemenda og kennara.
Agi gerir nemandann að góðum hlustanda og bætir samskipti milli hans og þeirra sem eru í kringum hann.
Kerfið gefur nemandanum tækifæri til að læra almennilega og gefur honum hæfileika til að vera skapandi og sýna hæfileika sína og hæfileika.
Þættir sem hafa áhrif á reglusetningu eru stærð skólans, fjöldi nemenda, staðsetningu skólans og stjórnunarstíll.
Árangur nemenda, kyn og hegðun eru meðal þeirra þátta sem hafa áhrif á skólakerfið.
Hæfni, persónuleiki og reynsla kennarans eru meðal þeirra þátta sem hafa áhrif á skipulagsferlið í skólum.
Niðurstaða útvarpssendingar um kerfið
Í lok skólaútvarps um reglu og aga minnum við á að það að ná reglu skilar ávinningi fyrir alla án undantekninga og þú verður að vera jákvæður þáttur í þínu samfélagi sem hjálpar hlutunum að fara eins og þeir eiga að gera og þar til þú verður góður einstaklingur og friður og reglu ríkir og ringulreið og vandamál sem af því hlýst minnka.
